Общественная организация "Здоровье. Информированный выбор!"

С вопросами и предложениями обращайтесь по адресам:
privivkam-net@yandex.ru
Сотрудничество, обмен баннерами и размещение рекламы на форуме >>
Финансовая помощь проекту >>
                    
Сообщения без ответов | Активные темы Текущее время: Пт ноя 22, 2019 6:12 am



Ответить на тему  [ Сообщений: 42 ]  На страницу Пред.  1, 2, 3  След.
 Еще один опыт домашнего обучения. 
Автор Сообщение
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Ср ноя 01, 2006 1:42 am
Сообщений: 1745
Откуда: Санкт-Петербург
Сообщение 
Неждана писал(а):
Но - копни поглубже - вылезает безответственность, страх и лень.
парадокс, к отказу от сада и школы, как от каждодневного посещения, мы пришли именно от лени :lol:

_________________
Изображение http://www.freeedu.ru


Вт окт 20, 2009 3:58 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 2:16 pm
Сообщений: 2351
Откуда: Санкт-Петербург - Всеволожск
Сообщение 
Лень - она разная бывает. Бывает лень продуктивная - типа когда человек, которому надоела рутинная бессмысленная работа, изобретает выполняющий ее механизм.

_________________
http://vsevmama.narod.ru/


Вт окт 20, 2009 4:04 pm
Профиль
Модератор

Зарегистрирован: Чт дек 07, 2006 1:19 pm
Сообщений: 1020
Откуда: Воронеж
Сообщение 
Неждана писал(а):
Человек, у которого не хватает силы духа
А при чем тут вообще сила духа? Может у человека душа по жизни не к педагогике и обучению лежит? Может он с химическими реактивами любит работать, наблюдать, анализировать, может у него времени не хватает, чтобы собственные мысли успевать записывать, а тут с детьми надо будет сидеть, элементарщину им объяснять, еще и их время организовывать. Или человек по командировкам мотается и ему это НРАВИТСЯ. Зачем вообще за других решать их интересы и характер? Не все люди хотят, чтобы их единственным достижением за всю жизнь было то, что они сами выучили своих детей школьной программе.


Вт окт 20, 2009 5:42 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Ср ноя 01, 2006 1:42 am
Сообщений: 1745
Откуда: Санкт-Петербург
Сообщение 
Lilika писал(а):
Может он с химическими реактивами любит работать, наблюдать, анализировать, может у него времени не хватает, чтобы собственные мысли успевать записывать, а тут с детьми надо будет сидеть, элементарщину им объяснять, еще и их время организовывать. Или человек по командировкам мотается и ему это НРАВИТСЯ. Зачем вообще за других решать их интересы и характер? Не все люди хотят, чтобы их единственным достижением за всю жизнь было то, что они сами выучили своих детей школьной программе.
Из вышеперечисленного, какую часть в жизни таких людей занимают дети. Зачем они им вообще понадобились? Если так нравится свое дело и нет желания возиться с мелкими достающими созданиями, но хочется, что бы они редкими периодами появлялись в жизни, то может просто ходить в дет. дом, там таким редким визитам будут безмерно счастливы, и не нужно будет мучить надеждой собственных отпрысков, что это полноценное родительство, и не сеять пагубную иллюзию в следующие поколения.

А для обучения минимума начальной школы много ума не нужно. Это и так у нас в мозгу каждый день. Потом можно и репетитора из студентов нанять, и дешево и продуктивно, т.к. у них еще не у всех мозги заржавели.

Мы с отторжением своих детей уже дошли до того, что абортов у нас ровно столько же сколько и родов.

_________________
Изображение http://www.freeedu.ru


Вт окт 20, 2009 6:22 pm
Профиль
Модератор

Зарегистрирован: Чт дек 07, 2006 1:19 pm
Сообщений: 1020
Откуда: Воронеж
Сообщение 
Дети не могут "понадобиться", и они не продукт мыслительных процессов, они есть, по факту. Если каждый будет всю жизнь посвящать именно развитию детей, то у нас не будет ничего, вернемся к первобытно-общинному строю. Каждый имеет право на построение своей жизни так, как он хочет, и даже дети не вправе лишать его такого права. Все должны существовать мирно с соблюдением своих интересов. Все люди РАЗНЫЕ. И у каждого сила духа может проявляться в разных сферах жизнедеятельности.
Не люблю утрирование.


Вт окт 20, 2009 7:11 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 2:16 pm
Сообщений: 2351
Откуда: Санкт-Петербург - Всеволожск
Сообщение 
А у нас как-то по времени смотрю немного получается, два часа в неделю с учительницей, остальное в основном самостоятельная работа, мое дело открыть книжку или тетрадку и ткнуть пальцем в задание, которое надо сделать, иногда объяснить что-то. Ну и так, между делом - посчитать примерчики устно, в дороге например, пересказать прочитанное. Первый класс - вообще халява. С письмом только медленно идет, все-таки 6 лет еще, а чтение и математику хоть сейчас сдавать готовы.
Ну а дальше ребенок уже сам будет все больше себя организовывать.
Кстати, если родитель увлеченный чем-то, надо своим увлечением ребенка заразить, и вместе над ним работать.

_________________
http://vsevmama.narod.ru/


Вт окт 20, 2009 8:09 pm
Профиль
Модератор

Зарегистрирован: Чт дек 07, 2006 1:19 pm
Сообщений: 1020
Откуда: Воронеж
Сообщение 
Неждана писал(а):
Кстати, если родитель увлеченный чем-то, надо своим увлечением ребенка заразить, и вместе над ним работать.
Если у ребенка есть склонность к увлечению родителя и желание им заниматься. Далеко не всегда дети разделяют увлечения родителей. Я, например, терпеть не могу кататься на лыжах, тогда как моя мама в молодости была их фанатом. И если бы она "приобщала" к ним, то кроме ненависти бы ничего не взрастила. Я мечтала, что буду с дочерью играть ансамбли на фортепиано, а она категорически равнодушна и к музыке, и к инструменту.


Вт окт 20, 2009 10:28 pm
Профиль
Элита форума
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 17, 2006 8:29 pm
Сообщений: 776
Откуда: Москва
Сообщение 
Добавлю цитат, пожалуй. :)
Цитата:
Возникает резонный вопрос: а зачем и кому нужно такое среднее образование? Ответ выглядит довольно цинично: это нужно обществу. В этом, собственно, и заключается пресловутая «общественная польза» от среднего школьного образования. Современный макросоциум (термин условный, мой собственный, ненаучный, примерно = государственные институты +экономическая система) принципиально не умеет иметь дело с отдельным, частным человеком, с его частной и семейной жизнью. Поэтому для его эффективной поддержки необходима система, превращающая живых и разных детей в некий стандартный полуфабрикат, который затем удобно будет использовать для замены сносившихся частей макросоциальной системы и /или построения ее новых частей – это и есть школьная система. Этот макросоциум вовсе не заинтересован в сохранении и развитии семьи как социального института (несмотря на то, что видимость такой заинтересованности может создаваться довольно искусно): семья в своем идеале тяготеет к тому, чтобы быть самодостаточным и самообеспечивающим микросоциумом со своими собственными целями, которые макросоциуму не то чтобы враждебны – для него их просто не существует. Поэтому современный макросоциум привык рассматривать семью не как факт (неизвестное множество людей, связанных узами взаимной привязанности и собственной историей и культурой), а как интерпретацию (в демографическом, экономическом, политическом и т.д. смыслах). Результатом такого подхода и является система общего образования и воспитания детей, с одной стороны, и государственная пенсионная система – с другой. Известные всем факты бедственного положения современных пенсионеров вызваны не столько низкими размерами пособий, сколько макросоциальной политикой в области семьи, направленной на ее постепенную деградацию как социального института. То есть: дети, социализированные в системе детских образовательных учреждений, как правило, не чувствуют ответственности по отношению к своим родителям или чувствуют ее в минимальной степени. В результате, каждое поколение, вышедшее из трудоспособного возраста, оказывается предоставленным самому себе, и не может рассчитывать ни на государственную поддержку, ни на помощь собственных детей.
Современный макросоциум вообще есть общество вечной молодости – он испытывает постоянную потребность в молодой, свежей крови и энергии, желательно не отягощенной жизненным опытом и излишними морально-этическими нормами. Ему нужны «молодые, энергичные, коммуникабельные». Нужны «желающие преуспеть, знающие, чего они хотят от жизни». Ему нужна вечно и сама собой обновляющаяся «молодая шпана», которая мирно и бесшумно «сотрет с лица земли» отработанный материал – предыдущие поколения, уже отдавшие макросоциуму свои силы и энергию.

http://digital-geda.livejournal.com/16425.html#cutid1


Цитата:
Изменить современную школу, не изменив всю макросоциальную систему целиком, невозможно. Все яростные атаки со стороны совестливых и талантливых людей приводят к временным возможным подвижкам на местах в краткосрочной перспективе, и к еще большему усилению антигуманных тенденций в общешкольном масштабе и в долгосрочной перспективе. Единственной осмысленной позицией со стороны родителей, действительно заинтересованных в полноценном образовании и воспитании своих детей – то есть родителей, любящих своих детей и не желающих их предавать и наживать в их лице своих врагов – является сознательная и последовательная установка на образование и воспитание детей дома, в условиях семьи. При этом родителям следует отдавать себе отчет, что такой выбор является сейчас общественно значащим даже в случае если он вызван причинами сугубо частного характера: исключая своего ребенка из макросоциальной образовательной системы, родители приобретают все возможности воспитать его с совершенно иными установками и целями. При правильном подходе воспитанный дома ребенок имеет неплохой шанс вырасти свободной личностью, глубоко и разносторонне образованной, умеющей думать и относиться к другому человеку как к самому себе. Такие люди в условиях современного макросоциума – на вес золота, и только они могут не только преуспеть, но и на самом деле изменить настоящее положение вещей. Таким образом, перевод ребенка из школы на домашнее обучение есть не уход в некую маргинальную группу полусектантской направленности – это есть исполненный глубокого смысла и значения акт гражданской ответственности за будущее своего ребенка и общества в целом, акт сознательного сопротивления бессмыслице и распаду, царящим в обществе, и одновременно шаг к подлинной общественной пользе и к построению здорового социума.

http://digital-geda.livejournal.com/17530.html


Вт окт 20, 2009 10:35 pm
Профиль
Элита форума
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 17, 2006 8:29 pm
Сообщений: 776
Откуда: Москва
Сообщение 
Lilika писал(а):
Я мечтала, что буду с дочерью играть ансамбли на фортепиано, а она категорически равнодушна и к музыке, и к инструменту.

"Распалась связь времен". :lol:


Вт окт 20, 2009 10:37 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Ср ноя 01, 2006 1:42 am
Сообщений: 1745
Откуда: Санкт-Петербург
Сообщение 
Lilika писал(а):
Каждый имеет право на построение своей жизни так, как он хочет, и даже дети не вправе лишать его такого права.
Только почему дететей не спрашивают? Хочешь, не хочешь, плохо тебе, хорошо - встал и пошел на работу в 1-3-6-7 лет. Трудности? Мал ты еще? Фигня - иди и справляйся с уродцами, которые тебе жизнь отравляют, и от которых тебе спрятаться негде. Да еще умудряйся быть прилежным и в школе и дома.

_________________
Изображение http://www.freeedu.ru


Вт окт 20, 2009 11:21 pm
Профиль
Модератор

Зарегистрирован: Чт дек 07, 2006 1:19 pm
Сообщений: 1020
Откуда: Воронеж
Сообщение 
Боа писал(а):
Lilika писал(а):
Каждый имеет право на построение своей жизни так, как он хочет, и даже дети не вправе лишать его такого права.
Только почему дететей не спрашивают? Хочешь, не хочешь, плохо тебе, хорошо - встал и пошел на работу в 1-3-6-7 лет. Трудности? Мал ты еще? Фигня - иди и справляйся с уродцами, которые тебе жизнь отравляют, и от которых тебе спрятаться негде. Да еще умудряйся быть прилежным и в школе и дома.
Уродцами?!! Вы других детей называете уродцами?! Вы хотите, чтобы ребенок учился прятаться?! О каком воспитании свободной личности тогда идет речь? Довольно нарциссическая позиция.
А дети должны учиться жизни, и каждый родитель обеспечивает им такую жизнь, которую в состоянии им дать. Но это и его жизнь тоже, и как говорится, со своим уставом в чужой монастырь лезть не принято. Можешь помочь - помогай, можешь подсказать - подскажи, но упрекать в принятых решениях никто не вправе.


Ср окт 21, 2009 9:31 am
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Ср ноя 01, 2006 1:42 am
Сообщений: 1745
Откуда: Санкт-Петербург
Сообщение 
Lilika писал(а):
Уродцами?!! Вы других детей называете уродцами?! Вы хотите, чтобы ребенок учился прятаться?!
Когда к вам последний раз подходил сослуживец и отнимал сумку? Или прятал ее, а потом весь отдел ржал над этим? Или был в отделе сотрудник, который мог подойти и дать в сортире в морду, за то, что вы ему дали отпор при всех. Во взрослой жизни дети не столкнутся с такими "пацанскими разборками". Так зачем их травить в детстве, а потом требовать от него открытой личности и успешного оратора?
Lilika писал(а):
Но это и его жизнь тоже, и как говорится, со своим уставом в чужой монастырь лезть не принято. Можешь помочь - помогай, можешь подсказать - подскажи, но упрекать в принятых решениях никто не вправе.
Думаете мамы, которых не устраивает обучение их детей в школе (честное слово, я не включаю вас в этот список, разговор абсолютно на отвлеченные персонажи), будут задумываться о ДО. Увы, и нет, они будут до последнего нацелены на борьбу с системой.
Сейчас хороший пример с папой Богданом, семья которого потеряла уже 3-го ребенка. И все равно нацелена перекроить ошибочную и коррумпированную медицину, к которой она и ходит, и ходит.

_________________
Изображение http://www.freeedu.ru


Ср окт 21, 2009 12:41 pm
Профиль
Элита форума
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 17, 2006 8:29 pm
Сообщений: 776
Откуда: Москва
Сообщение 
Боа писал(а):
Lilika писал(а):
Уродцами?!! Вы других детей называете уродцами?! Вы хотите, чтобы ребенок учился прятаться?!
Когда к вам последний раз подходил сослуживец и отнимал сумку? Или прятал ее, а потом весь отдел ржал над этим?.
Ооо, тут фантазия школьников безгранична. :? Дочь недавно рассказала, что ее подружке помочились в сапоги в раздевалке. (начальная школа)


Ср окт 21, 2009 1:53 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Ср ноя 01, 2006 1:42 am
Сообщений: 1745
Откуда: Санкт-Петербург
Сообщение 
Юлия писал(а):
Ооо, тут фантазия школьников безгранична. :? Дочь недавно рассказала, что ее подружке помочились в сапоги в раздевалке. (начальная школа)
Я подобные разборки на своей шкуре без фантазий прошла. И причем не в одной школе, это повторялось, и в больнице. И обмоченные мочой постели толстой девочки, и тыканье в тебя карандашами, когда ты лежишь в кровати, а все столпились вокруг. И в пионер лагере, когда твоя тумбочка - достояние общественности.
ИМХО, если уж учить ребенка взрослым взаимосвязям, то уж точно не на таких нарах и паханами да прихлебалами (поэтому и «уродцы»).

_________________
Изображение http://www.freeedu.ru


Ср окт 21, 2009 3:19 pm
Профиль
Модератор

Зарегистрирован: Чт дек 07, 2006 1:19 pm
Сообщений: 1020
Откуда: Воронеж
Сообщение 
Случаи ужасные. К счастью, я не пережила такого ни в одной школе. Были попытки, но как говорится, "лучше иметь смеющихся на своей стороне". От прятаний это не прекратится, ничего не делая невозможно научиться давать отпор, невозможно стать сильнее.


Ср окт 21, 2009 4:03 pm
Профиль
Показать сообщения за:  Сортировать по:  
Ответить на тему   [ Сообщений: 42 ]  На страницу Пред.  1, 2, 3  След.

Кто сейчас на форуме

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 3


Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете добавлять вложения

Найти:
Перейти:  
cron

Техническая поддержка CYGNUS HOSTING

Мы в Твиттере
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group.
Designed by STSoftware for PTF.
Русская поддержка phpBB