Общественная организация "Здоровье. Информированный выбор!"

С вопросами и предложениями обращайтесь по адресам:
privivkam-net@yandex.ru
Сотрудничество, обмен баннерами и размещение рекламы на форуме >>
Финансовая помощь проекту >>
                    
Сообщения без ответов | Активные темы Текущее время: Вт ноя 12, 2019 2:57 am



Ответить на тему  [ Сообщений: 20 ]  На страницу 1, 2  След.
 О травле в школе 
Автор Сообщение
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 10:03 pm
Сообщений: 9633
Откуда: Cмоленская область
Сообщение О травле в школе
http://www.medportal.ru/budzdorova/child/625/

Травля в школе: мифы и реальность
Дарья Кутузова, 19.3.2007

В компании друзей у нас часто заходит разговор о том, в какую школу отдавать детей, когда они подрастут. В ту, где учат иностранным языкам со второго класса, или в ту, откуда выпускники стройными рядами поступают в престижный университет? «В такую, где нет травли, где дети не унижают друг друга и учителя не унижают детей, – говорю я. – А если не найду такую школу, то буду обучать детей дома».

Почему меня так беспокоит именно это?
Всем понятно, что школа – это не просто место, где дети «получают знания». Для большинства школа – это десять лет общения с одними и теми же людьми. В школе ребенок получает основной опыт общения, на основании которого делает выводы о том, как устроен мир, что ждать от других людей, и чего ждут от него окружающие. Если школа учит ребенка, что он не имеет права быть таким, какой он есть, что «отличаться» и «высовываться» – значит, стать объектом насмешек, что доверять людям и проявлять свою уязвимость – опасно, то зачем она нужна, такая школа?

Мне вспоминается случай, произошедший, когда я работала школьным психологом. Проходя по коридору на перемене, я увидела, как четверо восьмиклассников бьют ногами, зажав в угол, лысого одноклассника. Я подошла сзади к этой компании, взяла двух ближайших нападавших за воротники (ребята уже повыше меня были) и рявкнула, как смогла грозно: «Это что тут происходит?» Тут прозвенел звонок, и я отправила их в класс.

После этого у нас была серьезная беседа – нет, не с обидчиками и даже не с пострадавшим. С учителями. На моих глазах, пока я не подошла к этим восьмиклассникам, две учительницы, торопясь и отворачиваясь от безобразного зрелища, прошли мимо. Не вмешались, не прервали ситуацию. Сделали вид, что не заметили.
Что же мне ответили учителя? Они сказали, что «это естественно», что «дети жестоки» и что «этому мальчику надо научиться постоять за себя». Хорошо хоть, не стали говорить, что он сам нарочно их спровоцировал. Но если бы это был не лысый мальчик, а толстая (или, хуже того, умная) девочка? Если бы ребенок выделялся чем-то, что он может изменить? Учителя в этой школе точно сказали бы, что человек, которого бьют, обзывают, дразнят, высмеивают, объявляют ему бойкот и распространяют про него гнусные сплетни, «сам виноват». Дескать, не надо нарываться.

Пришлось развенчать несколько распространенных мифов о травле. Потому что речь идет не просто о «детях-изгоях». Когда мы говорим о «детях-изгоях», мы тем самым как бы утверждаем, что проблема в них. Травля же – это самоутверждение одного человека (или группы) за счет систематического унижения другого человека. Для любителей «Гарри Поттера» колоритный пример: то, что делали Мародеры со Снейпом – это именно травля.
В последние двадцать пять лет проблема травли в школе привлекает внимание зарубежных психологов. Наравне с проблемой «дедовщины» в армии, «опускания» в тюрьме, моббинга на работе, которые, по сути, есть проявления одного и того же феномена в разных контекстах.

Миф 1. Травля является и всегда будет оставаться нормальной составляющей взросления.
Исследования показали, что унижения и насилие со стороны сверстников в школе не менее травматичны, нежели другие формы насилия. В насилии нет ничего «нормального». Думать, что травля – нормальное явление, значит, лишать жертву поддержки и потакать обидчику. Если спросить самих школьников, они относятся к травле крайне негативно и хотели бы, чтобы школы что-то делали с этой проблемой.


Миф 2. Учителям легко разобраться, кто в классе обидчик, а кто – жертва травли.
Учителя замечают, как правило, только наиболее грубые, физические формы травли. Если один ребенок бросился на другого с кулаками, кто виноват? Конечно, тот, кто решил проявить физическую агрессию. Но за кадром остается, что говорил поколоченный, чтобы довести своего одноклассника. Обидчики часто бывают хитрыми и изворотливыми, и делают так, чтобы за их плохое поведение наказаны были другие.

Миф 3. Есть такие дети, которых обязательно будут травить, в какой бы социальной группе они ни оказались.
Такая позиция оправдывает бездействие взрослых, и, соответственно, создает очень плохой пример для подражания. Травля – это дисбаланс власти, который ребенок не может скомпенсировать самостоятельно. Она процветает там, где учителя попустительствуют тому, что большинство (а точнее, некоторые, берущие на себя смелость говорить от лица большинства) «выдавливает» и отвергает тех, кто хоть чем-то отличается. А это есть не что иное, как ксенофобия.

Миф 4. Травля происходит в любой социальной группе.
Травля происходит только в тех ситуациях, когда людей насильно собрали в одну группу, не уделяя внимания их индивидуальности и интересам, объединили их по какому-то малозначащему признаку (например, такому, как год рождения) и лишили возможности самостоятельно выбирать, хотят они остаться в этой группе или уйти из нее. Многие бывшие жертвы травли говорят о том, что в школе они были как в плену или в тюрьме. В школах с профильными классами и демократической системой школьного самоуправления травли практически нет.
Иногда ребенок не выдерживает травли и ломается. Периодически мы узнаем из СМИ о том, что кто-то принес в школу оружие и убил или жестоко изувечил нескольких одноклассников, после чего покончил с собой. Подобные события почти в ста процентах случаев предваряются историей травли: жертва не выдержала и решила устранить обидчиков. Некоторые убивают только себя.
Полагая, что мы лучше знаем, что полезно другому человеку, имеем ли мы право брать на себя функции «естественного отбора», когда выживает «наиболее приспособленный» (в данном случае – к злоупотреблению властью)?

Миф 5. Травля происходит потому, что ребенок чем-то отличается.
Любой ребенок чем-то отличается. И любой может оказаться жертвой. Травля происходит потому, что кто-то из детей и/или взрослых считает, что самоутверждаться за счет унижения другого – совершенно нормально. Достаточно одного такого человека на школу, и, если он достаточно активен, «веселая жизнь» окружающим обеспечена.

Миф 6. В ситуации травли задействованы две роли: обидчика и жертвы.
В ситуации травли задействованы все, кто так или иначе знает о ее существовании. Кроме обидчика и жертвы, существуют еще свидетели, и на них ситуация травли влияет не меньше (хоть и несколько иначе), чем на того, кого травят. Но на это редко обращают внимание, и опыт свидетельствования травле продолжает влиять на людей, хотя они и не осознают этого. А потом остается только удивляться тому, что, когда под окнами дома кого-то убивают, и жители слышат душераздирающие крики, никто не вызывает милицию, потому что «это меня не касается».
Обидчик и жертва, кстати, отлично осознают присутствие свидетелей. Свидетели могут вести себя по-разному. Они могут присоединяться к обидчику (чаще всего из страха стать жертвой), заступаться за жертву, или не делать вообще ничего. Пассивная позиция – самая распространенная. Когда свидетели ничего не делают, а просто стоят и смотрят, это лучшая для обидчика «группа поддержки»: «Вот какой я могущественный, я не только унизил вот этого, но еще и напугал, ошеломил всех остальных так, что они и пикнуть не смеют». Жертвы травли, ненавидят и презирают пассивных свидетелей даже сильнее, чем обидчиков. По их мнению, пассивные свидетели (как сверстники, так и учителя) –равнодушные трусы, которых надо остерегаться, потому что никогда не знаешь, когда они ударят в спину.

Миф 7. «Для твоей же пользы»: из опыта травли ребенок извлекает для себя урок.
Травля – отличный урок, если мы считаем, что для «готовности ко взрослой жизни» надо ожесточиться и очерстветь. И, как показывает опыт, сделать это вполне по силам большинству. Но одновременно люди теряют нечто ценное: способность доверять, способность вступать в близкие отношения, а в каких-то случаях – и собственную индивидуальность. Она оказывается спрятана за защитной «маской», которую человек привыкает носить в условиях «жестокого, жестокого мира».

Люди, подвергавшиеся в школе длительной травле и выжившие, могут преодолеть ее последствия (неуверенность, озлобленность, замкнутость, недоверие), только если попадут в другое сообщество, где всем позволено быть разными, где сотрудничество ценится выше, чем соперничество. Там они постепенно «оттаивают». Но они чаще бывшие жертвы травли сами не могут найти себе такое сообщество, и этом им нужна помощь.

_________________
Автор Проза.ру


Ср янв 02, 2008 6:04 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 2:16 pm
Сообщений: 2351
Откуда: Санкт-Петербург - Всеволожск
Сообщение 
Хорошая статья!
Очень рекомендую почитать тем, кто считает, что в коллективе ребенок "учится общению со сверстниками".
Это явление распространено гораздо шире, чем думают.
Из собственного опыта: в классе дразнили сначала рыжую девочку (от последствий она оправилась только в ВУЗе), потом толстую девочку (у нее судьба вообще сложилась очень печально), были и другие случаи.
Совсем свежий пример - дочь моей знакомой. У них в семье такой принцип - женщина не должна носить брюки, они считают это грехом, девочка сама с этим полностью согласна, не протестует. Из-за этого ее в школе дразнят, задирают на ней юбку, причем в этом участвуют и девочки. От учителей реакции никакой. Зачем нужна такая школа - психику ребенку калечить?

_________________
http://vsevmama.narod.ru/


Ср янв 02, 2008 7:22 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 10:03 pm
Сообщений: 9633
Откуда: Cмоленская область
Сообщение 
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой. Причина такого отношения к отдельно взятому ребенку может быть любой.
Конечно, взрослые могут что-то сделать для исправления этого положения. Но, как правило, после вмешательства взрослых проблема уходит в тень, т.е. перестает быть бросащейся в глаза, заметной.
Видимо возникновение и наличие такой ситуации как-то связано с общим развитием детской "стаи". Кто-то самоутверждается и для этого выбирает объект, на который можно встать ногами... А часто ребенок даже объяснить не может, почему он "ни во что" ставит своего одноклассника. Что скажут психологи?

Мне видится решение такой проблемы в обучении ребенка противостоять и давать отпор . Для этого он должен быть или стать самодостаточной личностью, иначе можно сломаться, опустить руки, уйти в себя и т.д. Смена же класса приведет к той же ситуации...
Пока такой изгой не заставит себя уважать, отношение к нему в классе не изменится. Иногда бывает достаточно "разобраться" с 2-3 "врагами" и многое меняется... Но для этого изначально что-то должно быть в характере...

Дочь моя была в похожей ситуации в 7-ом классе (перешла в другой класс, и началось...). В течение года в школу ходила как "на войну", в общем-то с 2-3 девочками. Дома проигрывала ситуации, придумывала, как из них выходить; после конфликтов мы с ней проводили "разбор полетов". И это была ШКОЛА жизни.

Дай бог, чтобы такую школу проходило как можно меньше детей.
Хотя у нас ситуация была не самая плохая: война интеллектов все же лучше физической расправы.

_________________
Автор Проза.ру


Пт янв 04, 2008 2:12 pm
Профиль
Хранитель
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Чт фев 16, 2006 7:03 pm
Сообщений: 2255
Откуда: С.-Петербург
Сообщение 
Неуправляемая детская "стая" - это мрачно.
Я смотрю на своих детей. Если не вмешиваться в их общение в семье, то есть и насмешки, и дразнилки, и ругань, и драки. Приходится подходить, объяснять как надо общаться. А им то всего то ничего еще лет.

Мне в школе тоже пришлось отстаивать себя. Меня этому научила мама - спасибо ей большое. Полгода войны - и от меня отстали навсегда. Поняли, что не прогнусь, что бесполезно.


Пт янв 04, 2008 2:31 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Ср мар 08, 2006 1:19 am
Сообщений: 2083
Откуда: Санкт-Петербург / ЛО
Сообщение 
Надежда Герман писал(а):
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой.

т.е. можно сказать, что это - своеобразная примета школы и школьной системы.

_________________
Дети - с небес (c)


Пт янв 04, 2008 4:14 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Ср мар 08, 2006 1:19 am
Сообщений: 2083
Откуда: Санкт-Петербург / ЛО
Сообщение 
Steny писал(а):
Я смотрю на своих детей. Если не вмешиваться в их общение в семье, то есть и насмешки, и дразнилки, и ругань, и драки.

а в садик все ходят?

_________________
Дети - с небес (c)


Пт янв 04, 2008 4:15 pm
Профиль
Хранитель
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Чт фев 16, 2006 7:03 pm
Сообщений: 2255
Откуда: С.-Петербург
Сообщение 
Только старшие. Только не убеждайте меня, что все оттуда. Дрались они еще до сада.


Пт янв 04, 2008 5:06 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 10:03 pm
Сообщений: 9633
Откуда: Cмоленская область
Сообщение 
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой.

т.е. можно сказать, что это - своеобразная примета школы и школьной системы.


Я думаю, что это примета любого детского сообщества.
Все не так просто...

_________________
Автор Проза.ру


Пт янв 04, 2008 9:20 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Ср мар 08, 2006 1:19 am
Сообщений: 2083
Откуда: Санкт-Петербург / ЛО
Сообщение 
Steny писал(а):
Только старшие. Только не убеждайте меня, что все оттуда. Дрались они еще до сада.

ну почему "только" оттуда - +песочница во дворе, +семья, +мультики/фильмы. все вместе.

_________________
Дети - с небес (c)


Пт янв 04, 2008 10:08 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Ср мар 08, 2006 1:19 am
Сообщений: 2083
Откуда: Санкт-Петербург / ЛО
Сообщение 
Надежда Герман писал(а):
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой.

т.е. можно сказать, что это - своеобразная примета школы и школьной системы.


Я думаю, что это примета любого детского сообщества.
Все не так просто...

вот мне недавно рассказывали, что в Питере в Эрмитаже набирают каждый год по конкурсу пятилеток - не знаю, сколько человек - для занятий изобразительным искусством.
Вы готовы утверждать, что и в этой группе детей непременно будет травля/изгой?
я - очень-очень сомневаюсь

я не согласна, что "это примета любого детского сообщества".

_________________
Дети - с небес (c)


Пт янв 04, 2008 10:11 pm
Профиль
Хранитель

Зарегистрирован: Ср мар 08, 2006 1:19 am
Сообщений: 2083
Откуда: Санкт-Петербург / ЛО
Сообщение 
изгой может быть там, где нет места сотрудничеству.
реальному, а не на словах.

и цветет пышным цветом там, где идет настрой на соперничество
и на то, что кто-то может быть "более хорош" по каким-то формальным параметрам.
(противоположный подход - это то, что каждый цветок красив по-своему и каждый цветок нужен)

_________________
Дети - с небес (c)


Пт янв 04, 2008 10:17 pm
Профиль
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Вт ноя 28, 2006 8:22 pm
Сообщений: 521
Откуда: Москва
Сообщение 
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой.

т.е. можно сказать, что это - своеобразная примета школы и школьной системы.


Я думаю, что это примета любого детского сообщества.
Все не так просто...

вот мне недавно рассказывали, что в Питере в Эрмитаже набирают каждый год по конкурсу пятилеток - не знаю, сколько человек - для занятий изобразительным искусством.
Вы готовы утверждать, что и в этой группе детей непременно будет травля/изгой?
я - очень-очень сомневаюсь

я не согласна, что "это примета любого детского сообщества".

У меня дочка ходит в изостудию при Третьяковской галерее. Туда тоже набирали по конкурсу. Там дети только пишут, между собой они почти не контактируют, там же присутствуют родители. Но я сама наблюдала, как один мальчик выпихивал чужую работу с общего стола. Там слишком явный контроль родителей. Но вот того же самого мальчика с сестрой на занятия привела не мама, а няня. Как же они ей хамили!
Наш батюшка говорит, что дети абсолютно бездуховны, и, если их не контролируют взрослые, они ведут себя, как звери в стае. Может это сравнение кому-то покажется слишком тяжёлым, но вспоминая себя в детском саду или в школе, я с ним соглашаюсь.


Сб янв 05, 2008 7:31 pm
Профиль WWW
Хранитель
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Чт мар 09, 2006 9:57 pm
Сообщений: 1734
Откуда: Москва
Сообщение 
Ольга Александровна писал(а):
Наш батюшка говорит, что дети абсолютно бездуховны, и, если их не контролируют взрослые, они ведут себя, как звери в стае.


В этом и беда современного мира, когда в столь раннем возрасте детей отчуждают от родителей (и от реального общества тоже).


Сб янв 05, 2008 8:40 pm
Профиль ICQ
Сообщение 
Цитата:
Наш батюшка говорит, что дети абсолютно бездуховны, и, если их не контролируют взрослые, они ведут себя, как звери в стае.
Бездуховность тут не при чем. :wink:

На театральных занятиях социально-психологическим тренингом есть установка не сводить в упражнениях вместе неопытных - они всегда травмируют друг друга. И упраждение вместо развития приводит к обратному результату. Это правило действует в любых социальных контактах - социально более опытный партнер "подтягивает" менее развитого, менее опытного партнера. Двое же одинаково опытных (или одинаково неопытных) будут тормозить друг друга, а то и травмировать в социальном плане. Дети без более старших (необязательно родителей или взрослых) рядом не развивают социальные навыки, а совсем наоборот... :(


Сб янв 05, 2008 8:47 pm
Модератор
Аватар пользователя

Зарегистрирован: Пт фев 24, 2006 10:03 pm
Сообщений: 9633
Откуда: Cмоленская область
Сообщение 
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
vara писал(а):
Надежда Герман писал(а):
Абсолютно в КАЖДОМ классе есть свой изгой.

т.е. можно сказать, что это - своеобразная примета школы и школьной системы.


Я думаю, что это примета любого детского сообщества.
Все не так просто...

вот мне недавно рассказывали, что в Питере в Эрмитаже набирают каждый год по конкурсу пятилеток - не знаю, сколько человек - для занятий изобразительным искусством.
Вы готовы утверждать, что и в этой группе детей непременно будет травля/изгой?
я - очень-очень сомневаюсь

я не согласна, что "это примета любого детского сообщества".


Со временем и в этой "избранной группе" тоже будут свои лидеры и "изгои"
Часто "изгоем" становится ребенок не живущий по законам стаи.

_________________
Автор Проза.ру


Вс янв 06, 2008 12:07 am
Профиль
Показать сообщения за:  Сортировать по:  
Ответить на тему   [ Сообщений: 20 ]  На страницу 1, 2  След.

Кто сейчас на форуме

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1


Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете добавлять вложения

Найти:
Перейти:  

Техническая поддержка CYGNUS HOSTING

Мы в Твиттере
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group.
Designed by STSoftware for PTF.
Русская поддержка phpBB